作文踩过的坑，带了十年毕业班我总结出这几条

我在县城高中教语文，带过四届毕业班。每年批改作文，总能在同一批地方看到学生摔倒。有些坑，讲了三遍还是有人往里跳。最要命的是审题。材料作文给一段话，学生扫一眼就动笔，写出来的东西跟材料隔着一层。我见过一个学生，材料讲的是"工匠打磨零件"，他写成了"坚持就是胜利"。

方向不算错，但偏了。阅卷老师看的是你有没有抓住材料的核心词。我的做法是让学生把材料里的关键词圈出来，至少圈三个，再问自己一句：这几个词之间是什么关系。五分钟的事，能救一篇作文。素材是第二个坑。司马迁、苏轼、屈原、爱迪生、居里夫人，这五个人我一年能在作文里见到上千次。

不是不能用，是你写得跟别人一模一样就没意思了。有个学生写"选择"，开头屈原投江，中间苏轼被贬，结尾喊一句"我们要学会选择"，42分。同一次考试，另一个学生写他爸在县城开小饭馆，疫情那年要不要关店，写了三件小事：房东主动减租、老顾客打包带走、他爸把菜单砍掉一半。

54分。差在哪儿？后者有细节，有活人。第三个坑是例子和观点两张皮。学生习惯先摆观点，再塞例子，然后就没有然后了。例子里发生了什么、为什么能证明你的观点，一个字不提。这叫堆料，不叫论证。例子讲完得有一两句往回扣，把例子和观点之间那根线接上，不然阅卷老师只看到一个孤零零的故事。

语言上也有坑。有些学生觉得词越华丽越好，"氤氲""缱绻""婆娑"往里塞，句子绕来绕去，读完不知道说了啥。我批过一篇，通篇四字短语，看着挺唬人，其实是空的。好句子是准确的句子，不是漂亮的句子。卷面这个坑最冤。字迹潦草、涂改太多，阅卷老师一天看几百份，第一眼印象就下去了。

我算过，一篇作文平均阅卷时间不到一分钟。你写得再好，老师看不清也是白搭。练字没必要练成书法家，写清楚、别连笔、少涂改就够。还有人喜欢凑字数。写不够就抄材料，或者把同一句话换个说法说三遍。这种一眼就能看出来。字数不够说明想法不够，与其硬凑，不如动笔前多想两分钟，列个提纲。

提纲不用详细，三行就够：我要说什么、分几层说、每层用什么。最后一个隐形坑是结尾强行升华。不管前面写的是啥，最后必须来一句"让我们携起手来共创美好明天"。这种结尾是要扣分的。结尾该做的是把话说完，不是喊口号。哪怕只写一句"那天之后，我再没去过那家店"，也比喊口号强。

这些坑说穿了都不复杂。难的是考场上时间紧、心里慌，一慌就回到老路上。我的建议是平时练的时候就按规矩来，审题圈词、列提纲、写细节，练到不用想就能做出来，考场上才稳得住。作文没什么捷径。少踩几个坑，分数自然就上去了。